从“搞怪学士服”到论文AI检测，从绘本“云展览”到城市更新里的毕业设计，2025年的毕业季，比以往多了几分创造力与时代感。北青报特别策划“毕业进化论”系列报道，看当代大学生如何为这段人生转场注入独特表达。
首期报道聚焦2025届毕业生与生成式AI共写论文的现实与问题。伴随AI工具在学习中的快速普及，不少高校和教师正尝试从“堵”转向“疏”。但AI能否用于毕业论文？使用边界如何界定？检测标准是否科学？在AI深度融入教育体系的当下，这些问题正成为高校亟待探索的新课题。
正值2025年毕业季，关于“论文AI率”的讨论冲上热搜。一些高校在传统的查重、答辩等流程之外，新增了AIGC（人工智能生成内容）检测，作为论文审核的补充机制。
多家机构数据显示，近三成高校学生表示曾使用AI工具参与论文或作业写作。为此，多所高校设定论文“AI率”上限在20%至40%之间。一些学生为达标反复修改，甚至借助AI“反向优化”，此举引发对检测标准合理性与技术可靠性的质疑。
伴随AI工具在学习中的快速普及，不少高校和教师正尝试从“堵”转向“疏”。但AI能否用于毕业论文？使用边界如何界定？检测标准是否科学？在AI深度融入教育体系的当下，这些问题正成为高校亟待探索的新课题。
01毕业论文“AI参与度”
持续提升
两年前，还在读大二的学生小王接触了ChatGPT，感觉像打开了一扇新世界的大门。无论是学习、生活还是情绪调节，AI工具逐渐融入了他的日常。
2025年，作为应届毕业生的小王需要完成本科论文。他显得从容许多：一篇上万字的论文，从选题到完成初稿，仅用了一周多的时间。
选题由导师提前确定，相关文献资料也由导师推荐，他在初步修订好大纲后，将文献输入AI工具提取要点，并结合自身理解和案例进行扩展。“每一步都有我自己和AI的参与，差不多各占一半。”他说。
小王告诉北京青年报记者，过去查阅文献往往要花费数小时甚至几天，现在只需将PDF格式资料上传至AI工具，几秒钟内即可提取出核心观点，并以结构化方式呈现，大大提高了效率。
在论文写作过程中，他主要借助AI进行资料梳理、信息提炼、列出大纲、润色语句等辅助性工作
“特别是在思维卡壳的时候，把困惑输进去，几秒钟就能获得不少启发。”最终，他顺利通过了论文答辩。
小王就读的是文科专业，和他类似，河南许昌学院2025届计算机专业的毕业生小林也是AI的重度使用者。“ChatGPT刚出现时，我用它调试代码。一段怎么都跑不通的程序，AI改一改就能运行了，觉得特别神奇。”他回忆道。
从那之后，小林在写作业、处理难题时会频繁用到AI工具。在毕业论文写作阶段，AI更是帮他理清论文思路、规范格式，还节省了不少查阅资料的时间。
清华大学新闻学院硕士毕业生小米则主要用AI进行语言润色。在她看来，AI有时“聪明”，有时“傻”，但在模拟深度思考时展现出的推理过程，反而比直接给出的答案更具启发性。
不过，几位受访大学生都表示，AI在帮助写作的同时，仍存在“幻觉”（生成不实内容）问题，因此“只适合辅助使用，不敢完全依赖”。
北青报记者采访发现，目前大学生普遍热衷于使用AI工具查阅资料、翻译润色、数据分析、论文写作、日常沟通等。使用场景的多样化，也带动了高校教学与学生学习方式的变化。
去年，南京农业大学公共管理学院讲师王思遥与浙江大学教育学院研究员黄亚婷联合开展了一项调研。结果显示，在13所高校的3000多名全日制本科生中，生成式AI在学习中的使用频率较高，“有时使用”“经常使用”“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；约三至四成本科生表示曾直接复制AI生成内容用于作业。
“那还是2024年的数据，”小王补充说，“到今年，包括DeepSeek等更多中文大模型普及后，使用AI写论文的人更多了。据我观察，身边几乎每个同学都不同程度地在用AI工具。”
而第三方机构麦可思在2024年对3000多名中国高校师生进行的一项问卷调查显示，近三成大学生已将AI工具应用于论文或作业写作。